عن المجلس
إذا أرادَ أيٌّ منا أن يُعرِّف بنفسه أو يُخبِرَ قصَّته أو يتواصل مع الآخرين، فإنَّ اللغةَ هي الأداة الأولى لذلك، وهي الرمزُ الرئيسيُّ للهُوية والتعبيرُ الأهم عن الذات.
ومع التحديات التي تواجه الشباب العربي اليوم، وابتعادِه عن لغته الأم، فإنه يواجه أزمة هُوية وانتماء، تُبعده عن قِيَمِه وأخلاقِه.
وبعد الرصد والتحليلات التي قامَ بها مركز الشباب العربي، ظهرت الضرورةُ الملحَّةُ لإطلاق مبادرات ومشاريع تُعِيدُ ارتباط الشباب العربي بلُغَتِهِ، وتُحيِي عنده الاعتزاز والفخر بِمُمارستها، وبالتالي تُعزِّز انتماءهُ العربي وتمسُّكهُ بهُويته الأصلية.
واستجابة لذلك، أطلق مركز الشباب العربي بالتعاون مع مركز أبوظبي للغة العربية ومركز زاي لِبحوث اللغة العربية في جامعة زايد ومؤسسة محمد بن راشد للمعرفة، مجلس شباب اللغة العربية، الذي يُمثِّل محاولة منهجية جادة لِتثبيت الصورة الصحيحة للغة العربية بين الشباب في مجالات العمل والعِلم والتعليم والمجتمع، ولِوضع أساس ونهج يدعم تمسُّكَ الشباب العربي بِلُغتِهم ويرشدهم لِيكونوا مُمَثِّلِين لِلهُوية العربية في مُختلفِ أنحاء العالَم ومُختلفِ مجالاتِ الحياة.
الرسالة
تيسير السُّبل للشباب العربي للتفاعل الحُرّ والمُثمِر عبر لغتهم، ليستقبلِوا معها مستجدَّات العصر، في مجالات العلوم والفكر والمعرفة وأصناف الإبداع المتنوعة.
الرؤية
جعل اللغة العربيَّة الأداة الأولى للشباب للتعبير والتَّواصل.
الأهداف
إحياء علاقة الشباب الإماراتي والعربي باللغة العربية وهويتها السمعية والبصرية، وتمكينهم من قيادة مبادرات فعَّالة ترفع من وعي الشباب بهويتهم العربية وما فيها من قِيَم أصيلة.
تعزيز استخدام اللغة العربيَّة الصحيحة بين الشباب، سواء بنشر المحتوى الرقمي السليم لغوياً، أو دعم المشاريع المختصة بشؤون اللغة العربية في مجالات التعليم والذكاء الاصطناعي والمعاجم اللغوية الحديثة، بالتعاون مع جهات لغوية مختصَّة من مجامع ومراكز لغوية.
دعم حضور الشباب بأفكارهم ومقترحاتهم ولغتهم العربيَّة في المؤتمرات والمنتديات المحليَّة والدوليَّة الحكومية البيئية والثقافية.
تقديم دراسات وأبحاث معتمَدة لغوياً في مجالات ثقافية ولغوية متنوعة، بالتعاون بين أعضاء المجلس وذوي الاختصاص في اللغة.
وضع أساس ونهج يدعم تمسُّك الشباب العربي بلغتهم ويرشدهم ليكونوا ممثلين للهوية العربية في مختلف أنحاء العالم ومختلف مجالات الحياة.
أعضاء مجلس شباب اللغة العربية
أحمد رشدان
فلسطين
صانع محتوى باللغة العربيَّة؛ كتب المحتوى اللغوي لـ «تحدِّي القراءة العربيِّ» لثلاثة مواسم متتالية. وقدَّم برنامج حكايات الشِّعر بالتعاون مع مركز أبوظبي للغة العربيَّة. وأعدَّ مجموعة مقاطع مصوَّرة لمكتبة محمَّد بن راشد والمكتب الإعلاميِّ لحكومة الإمارات. وهو مؤلِّف أوَّل كتاب عربيِّ تعليميِّ عن الخطِّ الكوفيِّ المصحفيِّ، صدر عام 2021.
ايمان عراب
الجزائر
مناظِرة باللغة العربيَّة؛ ترأسَّت لجنة برلمان الشباب الجزائري، اللجنة الوحيدة الناطقة بالعربية، في برنامج نموذج الأمم المتحدة الجزائر عام 2022. وشاركت في تحكيم العديد من البطولات الوطنية والإقليمية للمناظرات باللغة العربية. ونالت جائزة أفضل فريق مناظِر باللغة العربية لعام2020 في البطولة الوطنية للمناظرات من تنظيم المركز الثقافي البريطاني.
جواهر العامري
الإمارات
مختصَّة في مجالات الليزر العالية الطَّاقة، وتعمل كباحث أول في معهد الابتكار التكنولوجي. صُنِّفت مفكِّرة إماراتيَّة عام 2023 ضمن منصة مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجيَّة «مفكِّرو الإمارات». وهي عضوة في توستماسترز الخطابة باللغة العربيَّة، التي نالت من خلاله جائزة أفضل خطبة عدَّة مرات على التوالي.
رافي جروج
سوريا
إعلاميٌ ومذيعٌ، تم اختياره سفيراً للكونغرس العالمي للإعلام بنسخته الأولى والثانية على التوالي، كما اختير معلقاً صوتياً على أولى فيديوهات متحف المستقبل من قبل المكتب الإعلامي لحكومة دبي. يقدم محتوى رقمي باللغة العربية الفصحى، حقق من خلاله ما يزيد عن مليار مشاهدة على منصات التواصل الاجتماعي من معلومات علميّة موثوقة مترجَمة وقصص وطرائف وعِبَر بلغة عربية مبسَّطة.
رائد العيد
السعودية
كاتب صدر له «دروب القراءة» و«درب الكتابة» و«أشقاء الزورق الواحد». مُقدِّم «بودكاست المقهى» الذي يلتقي فيه بالكُتَّاب والمترجَمين من العالم العربي. مؤسِّس «مجتمع الكتابة» لدعم الكتاب المحليين من خلال مبادراته المختلفة.
رزان سلمان
سوريا
مهندسة معمارية ومُترجِمة؛ نقلت إلى اللُّغة العربيَّة في فلسفة العِلم «اللانهاية والعقل: عِلم وفلسفة اللانهاية»؛ في الفيزياء الفلكيَّة «الموت في ثقب أسود ومآزق كونيَّة أخرى»؛ في عِلم اللسانيَّات «ذرَّات اللُّغة»؛ في عِلم البيئة وتغيُّر المناخ «المُدُن المتطرِّفة: مخاطر وبشائر الحياة العمرانيَّة في عصر التَّغيُّر المناخي«.
روان الهُميميَّة
سلطنة عمان
معلِّمة لغة عربية؛ شاركت في مبادرة «بيدي أقرأ» لتمكين الطلبة المكفوفين من الاطلاع على الكتب العربية، من خلال تحويلها لنسخة رقمية بلغة برايل. تعمل في مشاريع عدَّة تهدف لإيصال الموروث العربي المكتوب لذوي الهمم.
سارة أحمد
الإمارات
مهندسة ومؤلِّفة قصص مصوَّرة (مانغا)؛ ألَّفت سلسلة «ملحمة قلب التوقار» الأولى من نوعها في الإمارات.
ولها سلسلة الروايات الخياليَّة «نزيف الرِّمال».
سارة عابدي
الهند
فنَّانة في الخطِّ العربي؛ مختصَّة بالخط الديواني وخط الثلث والخط الكوفي المصحفي والخط السنبلي. شاركت في ملتقى الشارقة للخط العربي ومعرض معراج الدولي في بنغلور. وأطلقت مشروعها الخاص «عابدي للخط العربي».
صفاء أبو غليون
الأردن
معلمة لغة عربيَّة للناطقين بغيرها؛ مدرّبة ومشرفة على برامج تعليميّةٍ ومُعدَّة مناهج. درَّست طلبةً تزيد جنسياتهم عن ٣٥ جنسيةً في عددٍ من الجامعات والمعاهد في الوطن العربيّ. ومؤسِّسة لمعهد تعليمي خاص.
عامر محمد
سوريا
مُعدّ ومقدِّم برنامج «بالفصحى» الذي حصد ما يزيد عن 300 مليون مشاهدة، ومؤسِّس مشروع «هُويَّة»، بأكثر من 250 ألف متابع.
عبد الغفور كوناتدي
الهند
أستاذ بدرجة دكتوراه في اللغة العربيَّة؛ يُلقَّب بـ «حارس اللغة العربية». ساهم ضمن برامج تدريب أساتذة اللغة العربيَّة في المدارس الحكومية بتنظيم وزارة التعليم بولاية كيرالا الهندية. فاز في مسابقة «لغات عديدة، عالم واحد» الدولية لكتابة المقالات (فئة اللغة العربية)، والتي نظّمتها هيئة الأثر الأكاديمي التابعة لهيئة الأمم المتحدة، ونال على إثرها فرصة لإلقاء خطاب باللغة العربية على منصة الجمعية العامة بمقرّ هيئة الأمم المتحدة في نيويورك عام 2017.
عائشة الزعابي
الإمارات
إعلامية ومُعدَّة برامج؛ أعدَّت وقدَّمت برامج أدبيَّة عن اللغة العربية، منها: «رواق» و«مما قرأت» و«ضوء وظلّ».
عمار سوسو
سوريا
مهندس مختص بالذكاء الاصطناعي؛ اختارته وزارة الذكاء الاصطناعي في دولة الإمارات من بين أفضل المبرمِجين لبنائه نموذج ذكاء صنعي يضع حركات التشكيل في النصوص العربية آليَّاً حسب سياق الكلام.
عمر البلوشي
سلطنة عمان
باحث أكاديمي ومفاوض دولي باللغة العربية؛ نال المركز الأول في مسابقة الإلقاء والخطابة في جامعة صحار في المنتدى الإعلامي الثالث. وقدَّم أوراق بحثية في مجال العولمة الاتصالية والهويات الثقافية.
فاطمة الأحبابي
الإمارات
كاتبة وباحثة في النقد الأدبي والثقافي؛ مؤلِّفة «شزرٌ وجوديّ نصوصٌ في شعريّة الموناد» و«فسوقٌ عن السياق إبيجراما نثرية».
فاطمة الحمادي
الإمارات
مختصَّة بعلوم البيئة والاستدامة ومؤلِّفة قصص قصيرة؛ من مشاريعها الهادفة لدعم المحتوى باللغة العربيَّة على مواقع التواصل الاجتماعي منصَّة «سفراء الضاد»، ووسم #خميسنا_بالفصحى.
فاطمة العامري
الإمارات
كاتبة وفنَّانة؛ ومؤسِّسة منصَّة «عالم فطيم» لتيسير اللغة العربية وتعليم الفنون والأشغال اليدوية. لديها 6 مؤلَّفات في مجاليّ القصة القصيرة وأدب الأطفال. شاركت في عدد من معارض الكتب الدولية، منها: معرض بولونيا للكتاب في إيطاليا، ومعرض جوادالاهارا للكتاب في المكسيك.
محمد الحساني
الإمارات
مهندس ومؤلِّف في الدراسات اللسانية والمعجمية؛ صدر له كتاب «لمحات إلى الدلالات اللغوية لأسماء المواضع الشرقية من الإمارات».
محمد العيساوي
الأردن
صانع محتوى باللغة العربيَّة؛ مُعدُّ ومقدِّم برامج «ضاد» و«قِيَم» و«لطائف عربية» و«بودكاست كتاب بالعربي»، وقناة «رحلة التغيير» على منصَّة انستغرام. يُعرَف بـ «شابِّ اللغة العربيَّة»، كما قدَّم حديثاً على منصَّة تيد بالعربي.
ميسم عزام
فلسطين
صانعة محتوى باللغة العربيَّة؛ أدرجت مجلة "Campaign" البريطانية اسمها ضمن قائمة ثلاثين موهبة إعلامية تحت سن الثلاثين. عرَّبت محتوى علامات ماجد الفطيم في قطاعات الترفيه والتسلية والسينما، وبذلك فازت بجائزة أفضل العلامات التجارية الإعلامية في الوطن العربي.
وائل الشابي
تونس
ناشط في الدبلوماسيَّة والمجتمع المدني؛ يدعم وجود اللغة العربية في المناقشات الدولية والدبلوماسيَّة الرَّقميَّة. عمل على إدراج اللغة العربيَّة في البرلمان الأوروبي في ستراسبورغ. وهو ناشط بالتواصل مع القادة السياسيين والمسؤولين لترسيخ القيمة الاستراتيجية للغة العربية.
معايير الترشح
2
عربي الجنسية أو متفوق في اللغة العربية
3
التفوق باللغة العربية قراءة وكتابة ومحادثة
4
مهارات شخصية ذات كفاءة عالية
5
إسهامات ومبادرات مؤثرة في المجتمع ضمن مجالات عمل المجلس
6
المهارات القيادية و الاجتماعية، وإدارة الوقت بطريقة مثمرة
7
القدرة على تمثيل اللغة العربية والعمل على تحقيق اهداف المجلس
8
الشعور بالاعتزاز والفخر بممارسة اللغة العربية
9
ثقافة عامة واهتمام واطلاع في اللغة العربية
